Blar i Artikler og bokkapitler på forfatter "Sætre, Jon Helge"

Viser treff 1-4 av 4

    • Gjensyn med Orff–Schulwerk: et bidrag til nytenkning av musikkdidaktisk analyse 

      Sætre, Jon Helge (Nordisk musikkpedagogisk forskning;Årbok 15, Chapter; Peer reviewed, 2015)
      ABSTRACT. - Orff–Schulwerk revisited: rethinking analysis of music teaching methods and practices. - This article investigates the benefits of analysing music teaching methods and practices by employing perspectives normally ...

    • The music performance student as researching artist? Perspectives on studentcentredness in higher music education 

      Sætre, Jon Helge; Gies, Stefan; Bordin, Anna Maria; Brinck, Lars; Hahn, Karine; Storheim, Siri; Els, Susanne van; Stabell, Ellen Mikalsen (NMH-publikasjoner;2019:7, Chapter; Peer reviewed, 2019)
      Abstract - In this chapter, we present a status after the AEC Learning and Teaching Working Group’s first year of activities. Since February 2018, the AEC Working Group has been examining, investigating and discussing ...

    • Musicians for the intercultural society: student involvement in international projects 

      Brøske, Brit Ågot; Storsve, Vegar; Sætre, Jon Helge; Vinge, John; Willumsen, Astrid (NMH-publikasjoner;2019:7, Chapter; Peer reviewed, 2019)
      Abstract - This chapter presents three international collaborative projects (in Lebanon, India and Georgia) in which the Norwegian Academy of Music is a partner and reports from an ongoing research study that examines ...

    • Ulike musikkfag? Et kritisk blikk på en god, gammel musikkdidaktisk øvelse 

      Vinge, John; Sætre, Jon Helge (Utdanningsforskning i musikk – skriftserie fra CERM (Centre for Educational Research in Music);Vol. 1, Chapter; Peer reviewed, 2017)
      Å kategorisere og fremstille ulike «musikkfag», «musikkundervisningsfag» eller «musikkdidaktiske konsepsjoner» er en analytisk øvelse som lenge har engasjert musikkdidaktiske forskere og forfattere (se f.eks. Jank, 2005). ...