Browsing Artikler og bokkapitler by Issue Date
Now showing items 81-100 of 390
-
On pluralism, inclusion, and musical citizenship
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)In an age of international wealth insecurity, countries around the world are putting increasing pressure on public schools to prepare young people to compete in the new global marketplace. Using quantifiable measures as ... -
Master-apprentice relation in music teaching. From a secret garden to a transparent modelling
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)This article aims to consider a master-apprentice relation in music teaching, especially in piano teaching. The article focuses on the teaching of a well known Finnish music pedagogue and artist, Matti Raekallio. Most of ... -
Musiklærerkompetence mellem teori og praksis
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)Establishing coherence between general pedagogics, subject matter and teaching practice is a well-known and recognized problem in Danish teacher education. The question raised is the relation between theory and practice ... -
Musikkterapeut på en sykehusavdeling for barn : helsefremmende arbeid for både pasient og miljø
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)I året 2010 kunne vi feire 15 års jubileum for et kontinuerlig musikkterapeutisk nærvær ved Barneklinikken ved Oslo universitessykehus – Rikshospitalet. Denne artikkelen beskriver musikkterapeutenes arbeidsoppgaver på ... -
Å skape sin eigen veg heim : om identitetsbygging gjennom musikk hos eit barn på ein spesialskole
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)"Petter" er 10 år og går i 5. klasse på ein godt etablert spesialskole i Austlandsområdet. Denne skolen har kor for alle kvar måndag, og som vi skal sjå utviklar Petter eit spesielt forhold til skolekoret. Det er særleg ... -
Musikkbegrepet som sort boks. Et forsøk på en dekonstruksjon av begrepet musikk i vestlig tenkning, med utgangspunkt i en lærebok i musikk for ungdomsskolen
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)The present article critically examines the concept of “music” as it is used in textbooks in Norwegian schools on grades 8-10 (Opus – Music for lower high school). How “music” is understood has relevance of course to both ... -
Musikere, identitet og helse: Musikklytting som identitetsstyrkende handling
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)Musikere har mange og varierte oppgaver i samfunnet i dag, og musikkinstitusjoner har et særlig ansvar for å utdanne musikere rustet for disse arbeidsoppgavene. Dagens virkelighet for musikere er krevende både på et faglig ... -
Professionalise or perish. A case for heightened educational quality through collegiate cooperation
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)This article argues for the necessity of developing a professional jargon among music teachers; a collegiate discourse in which musically and artistically relevant aspects of music-making and music education are continuously ... -
Følelseskunnskap og helse — musikk og identitet i et kunnskapsperspektiv
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)I forbindelse med doktorgradsarbeidet ”Muligheter for følelseskunnskap” ble det dokumentert at musikkopplevelse kan erfares som et medierende redskap for følelseskunnskap, og også at følelseskunnskapen kan knyttes til ... -
Stockholms Musikpedagogiska Institut 50 år – en tillbakablick
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)In the autumn of 1960 seven people met in Stockhom to found a (private) institute for music-teacher education destined to become an alternative to the established (public) conservatories. This was a clear reaction against ... -
Musikterapi med demensramte : hukommelse, identitet og musikreminiscens
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)Efter mange års praktisk musikterapiarbejde med demensramte, som senere blev erstattet af en årrække med forskning inden for området, finder jeg det stadig meget presserende at argumentere for, hvorfor musikterapi er særligt ... -
Interesser, nærhet og brudd. Om å forske på egen musikkpedagogisk kultur
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)The purpose of this article is to discuss issues concerning the study of the researcher’s own culture. Researching familiar music pedagogical areas and settings – people you know, topics you have interests in and experience ... -
The benefits of the master class. The masters’ perspective
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)The master class is well-known in Western classical music tradition. However, very little systematic research has been carried out to support the effectiveness of this particular way of teaching. Results from an interview ... -
Musikk, identitet og helse – hva er sammenhengen?
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)La oss gå ut i fra at det er en sammenheng mellom musikk, identitet og helse – og at vi trenger både teoretiske argumenter og empiri for å synliggjøre hva en slik forbindelse skulle bestå i. I denne artikkelen skal jeg ... -
Sangen har gitt meg et nytt liv : kor, identitet og helse
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)I denne artikkelen utforskes sammenhenger mellom korsang, identitetsarbeid og helse. I forbindelse med mitt musikkpedagogiske PhD-arbeid gjennomførte jeg en casestudie av amatørkoret Belcanto (Balsnes 2009). Resultatene ... -
Kan stemmeskam overvinnes? Om helsefremmende aspekter ved profesjonelle sangeres identitetsarbeid
(NMH-publikasjoner;2011:3, Chapter; Peer reviewed, 2011)Hvorfor snakkes det så lite om skam om i forbindelse med sang og utøving? Dette spørsmålet har fulgt meg gjennom min egen yrkesutøvelse som sanger, sangpedagog, musikklærer og etter hvert akademiker, og det er også temaet ... -
Musikk med helsekonsekvenser. Et musikkpedagogisk prosjekt for ungdommer i en palestinsk flyktningleir
(NMH-publikasjoner;2011:2, Peer reviewed; Chapter, 2011)Recent research and practice has pointed to possible health consequences of musical activities. This article investigates possible health consequences of participating in a community music project among Palestinian children ... -
Belcanto som praksisfellesskap. Å forske på læreprosesser i kor fra et situert læringsperspektiv
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)This article focuses on the use of theories of situated learning, and more specifically, theory of communities of practice in research on a local amateur choir practice. Jean Lave and Etienne Wenger’s ideas (Lave & Wenger ... -
The music classroom in focus. Everyday culture, identity, governance and knowledge formation
(NMH-publikasjoner;2011:2, Chapter; Peer reviewed, 2011)This article is based on a larger research project with the purpose to study how market aesthetics and student’s music culture are expressed in the Swedish music classroom. The empirical material consists of video observations ... -
Student music teachers’ learning and its relations to identity
(NMH-publikasjoner;2012:7, Chapter, 2012)The increased attention towards educational quality in higher education is a global phenomenon. Quality agencies exist in almost every country and evaluations, subject assessments and audits proliferate. Among the concerns ...